Um projeto de redação conduzido pelo professor Demétrius Araújo em uma escola pública de Marabá, no Pará, é apresentado por Luiz Henrique Lima como exemplo de iniciativa simples capaz de melhorar resultados. Em artigo, o professor e conselheiro independente certificado relata que 85 estudantes da escola Anísio Teixeira obtiveram notas superiores a 900 na redação do Enem, cuja pontuação máxima é 1.000.
Segundo o relato de Lima, o professor de Língua Portuguesa aproveitou um espaço na agenda escolar para propor atividades de escrita e correção. Muitos estudantes, afirma o autor, haviam chegado ao último ano do ensino médio sem ter um único texto avaliado.
Com apoio da direção e adesão dos alunos, o projeto passou a aplicar testes de redação semanalmente. A correção era individual, acompanhada de orientações sobre como cada estudante poderia aprimorar seus textos. De acordo com o artigo, a iniciativa não gerou custo adicional aos cofres públicos e não dependeu de cursinho preparatório ou de aulas extras nos fins de semana.
Ao comentar o desempenho, Lima defende que outras áreas da administração pública também poderiam obter melhores resultados com dedicação às tarefas essenciais, sem recorrer a iniciativas de apelo publicitário.
Na avaliação do autor, as notas ampliam as perspectivas de acesso dos estudantes a cursos concorridos em universidades públicas, como Medicina e Engenharia. Ele elogia o trabalho de Demétrius e defende que a experiência seja divulgada e multiplicada.
